أعلنت وزارة التربية اليوم السبت فتح الإنتساب لصندوق سكن المدرسين الذي أعلن عن إنشائه قبل نحو عام.

ونشرت وزارة التربية زوال اليوم عبر صفحتها الرسمية رابطا الكترونيا يمكن للمدرسين من خلاله الترشح من خلاله، وآلية الاستفادة من خدمات الصندوق، وشروط هذه الإستفادة.

وكانت وزيرة التربية هدى بنت باباه قد قالت أمام البرلمان قبل أسابيع إن إنشاء صندوق سكن المدرس “يأتي تجسيدا لوعي فخامة رئيس الجمهورية وإيمانه بأن المدرس يحتل القلب النابض للمنظومة التربوية، وأن تحسين جودة التعليم يرتبط بتحسين حياة المدرس وظروفه”.

وأشارت وزيرة التربية أن رئيس الجمهورية “وجه الحكومة بالعمل على ذلك”، مؤكدة أن صندوق سكن المدرسين “يعد من أبرز الإنجازات التي طالب بها المدرسون منذ زمن بعيد”.

يشار إلى أن المدرسين المتقاعدين لسنة 2025 سيتفيدون من الصندوق، إضافة إلى ألف مدرس من مختلف أسلاك التعليم، بمن فيهم الميدانيون .

وهذا شرح تفصيلي لمواد المقرر المشترك رقم 001359 الصادر عن وزيرة التربية وإصلاح النظام التعليمي ووزير المالية ؛ الذي يحدد الإجراءات العملية لتسيير ومتابعة صندوق دعم سكن المدرسين : 

**الفصل الأول: إجراءات الصندوق**

هذا الفصل يضع حجر الأساس لكيفية عمل الصندوق من حيث مصادر تمويله وطريقة إدارة أمواله.

**المادة 1: الهدف من المقرر**
   توضح هذه المادة أن الهدف الأساسي من هذا المقرر هو تحديد الإجراءات العملية والتنفيذية لإدارة ومتابعة "صندوق دعم سكن المدرسين".

**المادة 2: مصادر أموال الصندوق**
   تحدد هذه المادة الموارد المالية التي يعتمد عليها الصندوق، وهي متنوعة لضمان استدامته وتشمل:

     **المخصصات الحكومية:** أموال مباشرة من ميزانية الدولة.
   *   **مساهمات الشركاء:** دعم من مؤسسات القطاع العام والشركاء الفنيين والماليين.
   *   **مساهمات المستفيدين:** وهي الأقساط الشهرية التي يدفعها المدرسون المشتركون في الصندوق.

   *   **الهبات والمنح:** أي أموال إضافية تأتي من مانحين آخرين.

*   **المادة 3: آلية تسجيل الإيرادات**
* 
   تفصل هذه المادة كيفية تحصيل الأموال وإيداعها في حسابات الصندوق لضمان الشفافية وسهولة التتبع:
   *   مساهمات الدولة يتم تحويلها مباشرة لحساب الصندوق.
   *   مساهمات المستفيدين (المدرسين) تُقتطع شهريًا من رواتبهم بشكل آلي.
   *   المساهمات الخارجية (من خارج البلاد) أو الداخلية (من هيئات مستقلة) تودع في حسابات بنكية خاصة باسم الصندوق لدى البنك المركزي الموريتاني، مع الحفاظ على هوية الطرف الدافع لضمان الشفافية.

*   **المادة 6: أوجه إنفاق أموال الصندوق**
   توضح هذه المادة أن أموال الصندوق تُصرف حصراً على الأغراض التالية:
   *   تمويل الأنشطة المبرمجة لدعم سكن المدرسين.
   *   تغطية النفقات التشغيلية للصندوق.
   *   دفع التكاليف المالية المتعلقة بآليات التمويل.
   وتؤكد المادة بشكل حاسم أنه **لا يمكن استخدام أموال الصندوق لدفع الرواتب والأجور**.

**الفصل الثاني: طرق الاستفادة من الصندوق**

يحدد هذا الفصل الشروط والمعايير التي يجب توفرها في المدرس للاستفادة من دعم الصندوق.

**المادة 16: شروط الأهلية الأساسية**
   لكي يكون المدرس مؤهلاً للاستفادة من الصندوق، يجب أن يستوفي الشروط التالية:
   1.  أن يكون موظفاً تم اكتتابه بصفة مدرس.
   2.  أن يكون عاملاً حالياً في وزارة التربية.
   3.  أن يكون ممارساً للتدريس في الأقسام أو مؤطراً إدارياً أو تربوياً.

**المادة 17: الانتساب الاختياري**
   تؤكد هذه المادة أن الانضمام إلى الصندوق هو **اختياري وليس إجبارياً**. يتم عبر تقديم طلب رسمي، ويعتبر بدء الاقتطاع من الراتب بمثابة موافقة ضمنية على الانتساب.

*   **المادة 18: حقوق وواجبات المنتسب**
   بمجرد الانتساب، يترتب على المدرس:
   *   **الحق:** في الحصول على دعم السكن.
   *   **الواجب:** دفع المساهمات (الأقساط) بانتظام.

*   **المادة 19: فقدان الأهلية والانسحاب**
   إذا ترك المدرس مهنة التدريس أو التأطير، فإنه يفقد أهليته. كما يحق له الانسحاب من الصندوق في أي وقت، وفي هذه الحالة **تُعاد إليه مساهماته التي دفعها سابقاً**، لكنه يفقد حقه في الحصول على الدعم ولا يمكنه الانتساب مجدداً.

*   **المادة 21 و 22: قيمة الدعم ومساهمة المستفيد**
   *   يبلغ مبلغ الدعم السكني **700,000 أوقية جديدة**.
   *   يسدد المستفيد 25% من هذا المبلغ، أي **175,000 أوقية جديدة**، على شكل اقتطاعات شهرية ثابتة بقيمة **972 أوقية جديدة** لمدة 15 عامًا (180 شهرًا).

*   **المادة 23: شرط استحقاق الدعم**
   القاعدة العامة هي أن المدرس لا يستحق الحصول على مبلغ الدعم إلا **بعد أن يكمل سداد كامل مساهمته** (أي بعد 15 عامًا من الاقتطاعات).

**الفصل الثالث: ترتيبات انتقالية ونهائية**

يقدم هذا الفصل استثناءات مهمة للقواعد العامة بهدف تفعيل الصندوق ومعالجة أوضاع المدرسين القدامى خلال المرحلة الأولى من انطلاقته.

*   **المادة 27: الاستفادة المبكرة من الدعم (استثناء مهم)**
   على عكس المادة 23، تسمح هذه المادة للمدرسين بالاستفادة من الدعم **قبل إكمال فترة سداد المساهمة (15 عامًا)**. في هذه الحالة، يُصرف له مبلغ الدعم منقوصًا منه قيمة الأقساط المتبقية. ويستمر الاقتطاع من راتبه حتى يكمل مدة السداد، وبعدها تُصرف له المبالغ المقتطعة بعد تاريخ استفادته. هذا الترتيب يهدف إلى تمكين المدرسين من الاستفادة الفورية من الدعم دون انتظار.

*   **المادة 28: أهلية المدرسين القدامى (استثناء آخر)**
   بشكل استثنائي ومع انطلاقة الصندوق، يعتبر المدرسون الذين خدموا لمدة **لا تقل عن 15 سنة** مؤهلين للاستفادة، حتى لو لم تنطبق عليهم بعض الشروط الأخرى. هذا الإجراء يهدف إلى تكريم وتقدير المدرسين ذوي الخبرة الطويلة.

*   **المادة 29: دعم خاص لغير الممارسين للتدريس**
   تقدم هذه المادة حلاً للموظفين المكتتبين كمدرسين ولكنهم لا يعملون في الأقسام (مثل الإداريين)، حيث يحصلون على مبلغ دعم مخفض قيمته **350,000 أوقية جديدة** (نصف المبلغ الأساسي).

*   **المادة 31 و 32: آلية توزيع المستفيدين السنويين**
   لضمان التوزيع العادل للدعم، تم وضع آلية لتحديد عدد المستفيدين سنوياً وتقسيمهم على أساس نظام نقاط يعتمد على المعايير التالية:
   *   **الأقدمية العامة:** نقطتان عن كل سنة خدمة (بحد أقصى 80 نقطة).
   *   **عدد الأبناء:** نقطتان عن كل ابن تحت سن 21 (بحد أقصى 20 نقطة).
   *   **الأرامل:** لهن الأولوية في حال تساوي النقاط.
   *   **القرعة:** تستخدم لكسر التعادل في حال استمرار التساوي.
   يتم إعطاء الأولوية للمحالين إلى التقاعد والمتوفين خلال العام.

يشكل هذا المقرر خطوة هامة نحو تحسين الظروف المعيشية للمدرسين في موريتانيا، من خلال إنشاء آلية تمويلية واضحة وعادلة توازن بين حقوق وواجبات جميع الأطراف المعنية.